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章献明:从“副业”到“专业”——三十年美术教师生涯有感

  • 产品时间:2021-11-13 01:29
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简要描述:全国“生态·好教育”同盟 四季名家讲坛第二十期 真诚推出!本期嘉宾——章献明,全国“生态·好教育”同盟校校长、浙江省特级教师、正高级教师、浙大教科隶属杭州市未来科技城海创小学校长,与大家细细分享他三十年美术教师生涯中的履历与感悟。我只是一个“中师生”,一个普通中专师范的结业生。我在小学呆了三十余年,基本只教了一个学科:美术。相比当下的中小学美术教育现状,比力叹息于自己30年教学生涯里履历的美术教师这个岗位,不仅有见闻,也有一些思考。...

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本文摘要:全国“生态·好教育”同盟 四季名家讲坛第二十期 真诚推出!本期嘉宾——章献明,全国“生态·好教育”同盟校校长、浙江省特级教师、正高级教师、浙大教科隶属杭州市未来科技城海创小学校长,与大家细细分享他三十年美术教师生涯中的履历与感悟。我只是一个“中师生”,一个普通中专师范的结业生。我在小学呆了三十余年,基本只教了一个学科:美术。相比当下的中小学美术教育现状,比力叹息于自己30年教学生涯里履历的美术教师这个岗位,不仅有见闻,也有一些思考。

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全国“生态·好教育”同盟 四季名家讲坛第二十期 真诚推出!本期嘉宾——章献明,全国“生态·好教育”同盟校校长、浙江省特级教师、正高级教师、浙大教科隶属杭州市未来科技城海创小学校长,与大家细细分享他三十年美术教师生涯中的履历与感悟。我只是一个“中师生”,一个普通中专师范的结业生。我在小学呆了三十余年,基本只教了一个学科:美术。相比当下的中小学美术教育现状,比力叹息于自己30年教学生涯里履历的美术教师这个岗位,不仅有见闻,也有一些思考。

1.美术教师的岗位与职位32年前我到学校事情时,大多数的中小学少有专职的美术教师,那时候的美术课,还普遍被称为“图画课”。较为普遍的认识是,在语文、数学这样的学科上累了以后“放松”一下的课,也是“涂涂画画”的课,美术老师在学校,自然也没什么“职位”可言。甚至在某些时候,上课是“副业”,“主业”则是资助此外“主学科”教师画“教学挂图”(在大屏幕投影机泛起前课堂教学用的各种图画)、“幻灯片”(上世纪80年月盛行的用光学投影仪播放的画在塑料片上的那种),或者就是画学校的宣传画,部署校园宣传橱窗,画种种黑板报,写、挂横幅,设计并制作演出的舞台配景和演出道具等等。

我在墙上画过巨幅的从世界舆图到中国舆图、省、市、校园舆图;一个学期画过100多幅教学挂图;一天可以写70多个横幅上的美术字,还得剪好、贴好、挂好,用15厘米厚、2米多见方的泡沫板制作一个大字并挂在墙上;花一个月的时间用竹、铁丝和种种布、纸做好一个用于演出舞龙节目的大龙头和龙身;甚至,学校为了一次现场会把我两周课停了,去部署一个面向全省的展览(那时候的展览,每一幅展出的图片都是要自己去照相片然后去冲洗放大,或者直接用笔画出来的)……那时候的忙,是可以连着许多天不让人睡觉的。随着时代的生长,学校美术教育逐渐获得重视。美术教师这个岗位,也被学校向导进一步重视起来,我这个险些什么都干的美术教师,也逐步变得“专业”起来了。这种“专业”,其实就是把更多的心思花在美术教学自己。

我研究美术教育教学的时间精神也更多了。2.美术教师的事情内容与事情量比力幸运的是,我被分配到杭州市一所不错的学校,其时学校已经有两位美术老师,我们3小我私家就把全校30多个班级的美术课全部负担下来,每人每周平时要上的美术课差不多20节,我最年轻,上的课相对更多些。

在厥后的许多年时间里,学校陆续来了几位美术老师,但由于学校规模的扩大,事情量并没有减轻。我自己在事情后的十多年的时间里,每周的事情量险些都在18节以上,还不算那些兴趣小组运动以及领导学生到场各种角逐、演出运动等。直到厥后自己做治理当校长,我依然还坚持在一线上课,虽然不再像当美术教师那时上许多课了,但只要一有时间,便投身于课堂。

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我除了自己上课,还经常上公然课,去听此外老师的课,经常和老师们开展种种课堂教学的实践讨论与研究探索。3.美术教师的教学实践与科研刚入职时,区里没有教研员,固然也不会有什么教学研讨运动,学校里的几位美术教师倒是经常开展研讨,不外基本以事务性的为主,少有如何把课上好的研讨。

上世纪90年月初,区里有了兼职美术教研员,再厥后,有了专职美术教研员,建立了全区美术中心教研组,才开始有了美术教研运动。我在到场事情的第二年当了学校的教研组长,之后担任了许多年的全区中心教研组长,组织过各种美术教研运动。主要的内容有四个方面:一是美术教学实践。

也就是上课,把种种类型的课上好,并让大家配合到场听课,不仅听美术课,也听此外学科的课。固然,在这个历程中,我自己也上过许多的公然课,在听别人的课和自己上公然课的历程中,能显着感受到自己对美术课堂教学的明白力和把控能力的提升。二是美术课外领导。其时学校组织的名称是“兴趣小组”,我除了担任美术、音乐等组成的“艺术类”大组长之外,还负担了儿童画、手工制作、油画、口琴等多个兴趣小组的指导,每周学生在校的时间里,除了上课,许多孩子分批在两间美术课堂里开展种种美术类的运动,我还指导了一些学生画油画,做浮雕壁挂。

其时学校里用于校园部署的作品、和几个友好交流国家的礼物、送去各处角逐和展览的作品,全部出自学生的创作。三是美术教师的自身能力提升。其时经由争取,我们美术教研组有一个“特权”,每周有半天的时间,美术老师可以凭据自己的需要摆设。而我这个教研组长除了在学校里做一些须要的事情之外,主要是外出写生、看种种展览,以及开展种种美术创作,虽然时间短,但一直的坚持形成了良好的团队气氛,以至于我们在休息时间,学校的画室里最多可以聚集十几位老师在一起画画,其中除了兄弟学校的美术教师之外,甚至另有一些不担任美术学科教学但喜爱美术的老师。

我们的美术教师办公室和画室、美术课堂的墙上,挂满了种种美术作品,有时候甚至所有的墙面都不够挂,只好堆起来。四是开展美术教学科研。那时候的课题立项,更注重“做”而不是“写”,这和现在提倡的写论文不完全一致。

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我记得自己做的第一项课题,花了一年半时间,最后的课题陈诉写完后不到一万字,但那些历程性的资料却装满了整整两大箱,其中种种和课题相关的教案、教学条记以及学生习作占了大部门。厥后的时间里,我一直主张“做中研”,禁绝自己事情室的老师只关注写不注重实际操作。

另外,我还比力注重美术教师的学历提升和种种学习。以我自己为例,事情以后险些一直在“念书”。

从大专开始到本科,再到研究生班,另有种种短期和恒久的培训,大多数是自己争取和到场的,也有少部门是学校和上级单元摆设的。不停地学习,使自己不停止于眼前的事情,也能使自己不停地接触各种人士,取得更大的进步。是这些年的履历,让我从一个不到20岁的冒失小子,逐步发展为在教育教学和治理方面有了自己的主张和看法的成熟教师。


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